大學英語聽力教學反思評語

大學聽力教學中，主要的問題包括學生⼼理⾃發的擔憂，陌⽣的語⾳，過快的語速，較長的篇幅，模糊的⽂化背景知識，少量的⽣詞和較少聽⼒練習。主觀因素的緊張已經讓學⽣本⾝陷⼊困境，再加上只有⽿朵在被動接受信息的單⼀的客觀環境下，緊張和乏味明顯影響了學⽣正常聽⼒⽔平的發揮。有的學⽣即使很專注和放鬆，聽的效果也差強⼈意。