發現學習與情境學習的區別

發現學習是上世紀50年代末60年代初由美國心理學家布魯納所提出的一種學習方法。它是一種讓學生獨立學習自行發現問題，並掌握科學原理的一種教學方法。

而情境學習指學習不僅僅是一個個體性的意義建構的心理過程，而更是一個社會性的、實踐性的、以差異資源為中介的參與過程。

兩者為不同的學習方式，所指含義不同，意義也不一樣。