⑴對學生得失分情況進行統計、彙總,確定講評重點。
⑵統計選擇題和填空題全班錯誤人數及錯誤類型。對典型的、帶有傾向性的錯誤應特別關注,如一道選擇題全班有較多的同學選擇同一個錯誤的答案,則應予以重點分析。 
⑶統計各題的平均分,以此衡量全班對此類題的掌握情況。一般的,若全班平均得分低於此題滿分的60%,則説明此種類型的問題是學生的薄弱環節,應予重點講評。