一、互聯網
在如今強大的科技網絡背景下，“互聯網+”是今年國民最關注的一個熱點之一，後面持續升温，現在也成為了現如今中國的一種全民現象。
與傳統企業相反的是，當前“全民創業”時代的常態下，與互聯網相結合的項目越來越多，這些項目從誕生開始就是“互聯網+”的形態，因此它們不需要再像傳統企業一樣轉型與升級。如2015級樑澤業同學小組的《互聯網+微時光工作室》將工作室營銷模式網絡化，藉助B2B，B2C等電商平台來實現網絡渠道的擴建。又如2015級劉臻小組的《互聯網+VR體驗館》，將傳統企業的線下市場轉移到線上市場，擴寬了消費者的選擇途徑。
二、APP
隨着智能手機越發普及、用户越發依賴手機軟件商店，App開發的市場需求與發展前景也逐漸蓬勃。在傳統廣告、傳統互聯網與移動互聯網融為一個整體的時候，企業和用户之間將可以非常方便地建立一個良性的閉合環。如14級楊釗宇同學小組《基於“互聯網+”物流信息服務平台建立可行性研究》將物流服務貨運平台數字化，利用網絡或手機APP來解決傳統物流企業的經費等問題。該平台的建立可增強信息的互動性，提供了有效信息來獲取需求業務。
三、關於“現代教育”
由於現代生產發展和科學技術的進步，現代教育從內容上增加了大量科學文化知識、社會歷史知識和新的科研成果。在教學組織形式上，由於教育的逐步普
及和教育對象的不斷擴大，古代學校教育的個別教育組織形式已不能滿足教育發展的需要。此外，現代教育與傳統教育相比，現代教育有着更加顯著的特點。
在“現代教育”話題上，2015級外國語言系的張曉風同學小組提交了《任務型語言教學模式下翻譯課堂研究》項目申報，在基於任務型語言教學理論下，研究英語翻譯教學的任務導向，以學生為主體的模式，加強學生參與課堂的質和量，促進學生的主體以及發揮其主觀能動性，進一步提高大學生的應用能力。
四、廣西的特色民俗文化
對於現在廣西一些傳統技藝逐漸散失，廣西少數民族文化在廣西發展建設中必然起着舉足輕重的作用。
2013級藝術設計系的楊欣同學小組的項目《繡藝》就給我們指出了一種很好的解決方式，該項目傳承三江侗族傳統手工刺繡工藝，以侗族的手工刺繡紋樣元素作為設計理念，把時尚風跟民族風相互結合，帶動三江侗族傳統民族手工藝的發展，又可以增加當地民族手工工藝者的收入。此外2016級藝術設計系黃璐露小組的《廣西民族圖案在陶瓷產品開發中的應用及推廣研究》、藝術設計系的田宇飛小組的《廣西少數民族地區“Home Time”民宿的創意設計》等項目也給出了一個滿意的回答。
五、3D打印技術
3D打印技術被譽為推動第三次工業革命的重要載體，深受社會各界的關注。因其可塑性和創造性太強，其使用目的也受到了很大的質疑和困惑。在這個話題上，2016級譚淑英小組充分利用和發展3D技術，提出了《3D打印筆呵護農村兒童心靈的創新志願服務機制研究》，將3D打印筆與弱勢羣體——農村兒童的志願服務相結合，通過這一系列的志願服務等公共渠道，來呵護農村留守兒童幼小的心靈。
六、未來展望
全民網絡化已成大趨勢，如何更利用好網絡來便利生活才是我們首先要考慮的問題，如今APP市場已紅海，走輕便、快捷的路線才是王道。傳承好廣西自身民族文化藝術，才能走向更遠更大的國際市場。
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