形容三味書屋的六方面

陳設古舊、禮儀陳腐——沉悶的讀書環境

二、先生不回答“怪哉”是怎麼回事——嚴守封建教育的原則，死板的教學方法

三、戒尺和罰跪——簡單的教育方式

四、鼎沸的讀書聲所念的——陳腐的讀書內容

五、先生讀書的聲調、姿態——沉醉於書經中的迂夫子形象

六、學生“開小差”，到屋後的小園去折梅花、尋蟬蜕、捉蒼蠅喂螞蟻做戲、畫畫——單調乏味的學習生活極差的學習效果。