分數除法高階思想技巧

在教學《分數除法——解決問題》這一節內容時，我設計“題目—畫線段圖—找等量關係式—解決問題”這四個環節進行教學的，下面我從這幾個部分總結如下：

（1）畫線段圖， 不僅讓學生自己動手畫一畫，還讓學生説説線段圖的意思，即加深學生對題的理解，又提高了學生分析能力

（2）找等量關係式，由於在學習分數乘法時，學生已經掌握了找等量關係式的方法，所以學生不僅能很快找出題中的等量關係式，還能根據第一個等量關係式寫出另一個等量關係式

（3）解決問題，通過老師的鼓勵與引導，學生能從不同角度分析問題，運用多種方法解決問題，拓展了學生的思維能力。