茶花課文閲讀理解

茶花全文起承轉合，佈局精巧，層層鋪墊，絲絲入扣。

開篇破題，作者久居海外，曾想借一位丹青的妙手畫出祖國的面貌，以解思念之苦。這倒是給畫家出了一個難題，究竟應該怎樣構思呢?於是作者也就擱下了這樁心思，但是這個心願從此便在他心中紮下了根，這裏實際上已為下文埋下了伏筆，也為全文奠定了抒情的基調。楊朔散文往往在抒情中敍事，在敍事中抒情，兩者密切融合，渾然一體，他的敍述語言也總是煥發着濃烈的詩意。

文章在關於花事的敍寫中，通過“腳步兒勤”、“來得快”、“催動”等拙中藏巧的詞語，以及“像催生婆似的”又俗又拙的比喻，渲染了氣氛，作者的喜悦之情溢於紙面。

因為正逢花事季節，引逗着他踏春賞花的興趣。由此，步步深入，筆筆記勝，直至結尾水到渠成，點明託物言志的題旨。