大學生做家教有風險嗎

有風險

女大學生上門家教不安全。

1、做家教之前一定要了解家長的家庭詳細地址、聯繫電話、家庭情況等，第一次與委託人約定面談或第一次去做家教時最好能找同學陪着一起去。2、輔導時間要相對固定，沒有特殊情況不要隨意改動輔導時間不宜過晚，應儘可能將家庭輔導時間安排在週六、週日的白天，儘量不去偏僻的地方做家教。

大學生做家教有風險嗎

第一，大學生做家教如果沒有取得教師資格證，可能會面臨無證輔導被處罰的風險。

一般情況下，在校大學生做家教主要是大一、大二的學生，到了大三、大四以後，由於學業負擔比較重，還面臨實習、考研、就業等問題，所以基本上沒人做家教，都是在大一、大二的時候去做家教，而且大一、大二做家教才能夠更記得出初高中的知識點，能夠去做相應的輔導。

但是，此時絕大部分大學生都是不可能擁有教師資格證的。在“雙減”政策公佈實施以後，如果沒有教師資格證去進行學科輔導的話，那就意味着這是無證教學，有可能會受到相應的處罰。

雖然大學生的學習能力可能比較強，畢竟能夠考上大學，説明學習能力和知識水平還是不錯的。

但是，一旦面臨着沒有證去輔導，那也是有可能產生一定的法律風險，一旦被查處，那有可能影響的不僅僅是受教育的中小學生，還有可能導致這些大學生受到學校的處分，甚至無法完成自己的學業。

第二，大學生做家教期間如果未處理好與學生家長之間的關係，有可能面臨道德上的風險。

“雙減”政策公佈實施以後，一些違規補課的行為將會受到查處，而且教育部要求每半個月調度一次“雙減”工作情況。其中有一個很重要的通報事項，就是查處違規補課的情況。

因此，大學生家教的活動有可能會處於隱蔽的狀態，有可能不一定是在被輔導孩子的家裏面進行，有可能在其他的隱蔽的地方。

由於，大學生去做家教的時間一般都是晚上和週末的時間，尤其是晚上去輔導的居多。因為被輔導的孩子，白天需要在學校裏學習，到了晚上回家才會需要輔導。

此時，由於大學生都比較年輕，都是俊男靚女，孩子的家長卻擁有的一定的經濟條件和地位。如果給孩子進行輔導的時候，沒有注意處理與學生家長之間的關係，如果逾越了不該逾越的道德紅線的時候，那就會產生一系列的法律後果和道德風險。

畢竟曾經有不少的做家教的大學生與被輔導孩子的家長髮生了不必要的關係，那麼這些關係的發生，就可能導致一系列的後果。

有的甚至破壞了被輔導孩子家庭的和諧關係，還對大學生造成了一定的影響，所以這也是“雙減”政策實施以後，大學生做家教所面臨的一個風險所在。

第三，大學生如果沒有處理好家教與自己學業的關係，可能會面臨無法順利畢業的風險。

對於大學生來説，“雙減”之後，大學生做家教的環境發生了深刻改變，這些改變可能是難以適應的，甚至會對自己的學業造成一定的影響。

由於校外學科培訓基本上被全面禁止了，能夠參加校外學科培訓的孩子數量驟減，而且他們參加培訓的時間也大大的減少。於是這麼多的家長和孩子，就會把目光放到家教這個方面。

但是，由於校外的學科培訓缺失，那家教的負擔就會顯得很重，大學生想去做家教的話，那可能要輔導的科目會有很多，輔導的內容也會比較複雜。

有時候可能你講解題目好幾個小時，這個學生都不一定能弄懂，需要花費大量的時間和精力去備課，去準備。

畢竟對於有一些孩子來説，如果本身的學習基礎不是很好的話，那作為大學生的家教來説，就相當於重新去備一次課，給這個孩子去輔導一遍，這是需要耗費很大的時間和精力。

在這樣的