幼兒該如何選擇走班式區域活動

開始部分——教師可以介紹新的材料的玩法，讓幼兒知道該怎麼玩，也可以介紹被冷落的材料，以激發幼兒進一步的興趣，亦可以談談活動中的注意點，如區域的選擇是人數的控制問題、材料的取放問題以及一些區域常規的培養等。時間不宜太多，控制在5分鐘以內。

2、 中間部分——組織幼兒進入各區活動，這是區域活動的核心部分。這是教師的主要任務是觀察和分析，看看幼兒對材料是否感興趣，是否會玩哪些材料適合怎樣能力的孩子反思我可以提供哪些不同層次的材料幼兒遊戲時是否需要幫助，並思考我以哪種形式幫助等等。