作業本中，18K與l6K的區別區別在於大小，18K相對於16K稍微小一些。
紙張尺寸中的K=開。全開紙對摺後為開，2開紙再對摺後為4開（全開的四分之一），以次類推。比如：16開紙=195mmX271mm。常見有兩種紙張：正度紙張：787X1092.、大度紙張：850X1168.
以正度紙為例：
全開=781x10862 開=530X7604 開=390X5408 開=271X39016開=195x271。注：成品紙的尺寸=紙張尺寸-修邊尺寸。教育減負不能只盯着寫作業的時間：
教育減負不能只盯着寫作業的時間，更要關注作業本身的含金量。一直以來，中小學生家庭作業之所以多，主要因為老師炒的是“大鍋菜”。全班學生不管學習水平如何，都要做同樣的作業。為了照顧到所有學生，老師往往要把課堂上所講的內容都佈置成作業，讓學生們反覆鞏固強化記憶。
這樣一來，作業量自然居高不下，學習效果卻是事倍功半。對於學生個體來説，一些題型即使十分熟練，也要花費大量時間重複練習。相對薄弱的知識點，卻難以抽出時間進行查漏補缺。
近年來，線上教育發展迅猛，其一大優勢就在於引入大數據分析的相關技術，更好地瞭解到學生的真實情況，從而幫助提升學習效率。
“作業盒子”總監劉夜曾打了個比方，“學生做一道題，如果很快可以完成，我們在給他的推送中，這類型的題就不會再推了，這樣對學生的學習狀態能有準確把握，把他們從書山題海中解放出來”。這一思路對於我們的教育減負具有重要的借鑑意義。
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