關鍵期關鍵幫助第一章讀後感

對這本書最大的感悟就是教育的誤區這一章節，在第一部分講了對自由的誤解，很多家長理解的自由就是，乾脆放手，讓孩子自己管教自己，應成為子女最好的朋友，保持這樣的朋友關係要比管教他們、培養他們的能力和品性重要的多。但這種自由觀，無法確定給孩子自由邊界的模式，造成了很多孩子由於得到過分自由，沒有獲得很好的教養，出現了教育上的漏洞，最終造成孩子的行為問題。

文章中通過例子講述什麼是失去內心自由的人，當孩子失去內心的自由，一定不會是一個自信和勇敢的人，因為他們不相信依靠自己可以生存下去。又通過例子講述失去身體自由的孩子是長期收到他律管制的孩子，不是靠自律的孩子，會利用任何機會去試驗自由。當孩子獲得放縱的自由，是不會快樂的，因為他們不能在規則和自由之間形成比較，就不會感覺到自由和快樂。所以一定要給孩子自由的邊界。

如何為孩子建構原則呢首先要幫助孩子遵守羣體原則，在這過程中一定要嚴格，其次要遵守安全原則和巧妙堅持，給孩子建構原則與讓孩子傾聽。那什麼時候給孩子自由呢當不妨礙孩子自己發展時，當孩子探索時，當孩子工作時。