校外培訓的發展現狀是很慘淡的。
2021年，國家開始整治校外的培訓機構，因為有些校外培訓機構與我國的教育思路是相違背的，他們收取的費用特別的高，對貧困家庭的孩子壓力太大了，造成了社會的不公平，所以，現在校外培訓機構的發展現狀是非常不好的。
目前校外培訓機構現狀是：全國校外培訓機構95%以上的市場份額被數量眾多的中小型機構佔據，“碎片化”特徵明顯，增加了有效治理的難度。而截止2018年8月，中國違規校外培訓機構整治數量規模超5萬家，其中違規校外培訓機構涉及用户規模高達200多萬人。
中國校外培訓機構數量已達20萬，到2020年，市場規模將突破1萬億。
調查顯示，國內城市家庭平均每年在子女教育方面的支出，佔家庭子女總支出的78.3%。81.4%的家庭對於課外培訓或者輔導選擇在語文、數學、外語等學科類輔導33.0%的家庭支付於音樂、舞蹈、美術、書法等藝術類培訓，14.7%用於體育類訓練，其餘則歸屬於科技類的培訓。
當前，中國教育資源的不均衡，激發了強烈的教育培訓需求，加之國家成立了校外教育培訓監管司，這意味着校外培訓行業資本將迎來退潮期，接下來正式進入百花齊放的教育時代。
從技術趨勢來看，以互聯網、雲計算、大數據、物聯網、人工智能等為代表的信息技術在教育領域中的應用將越來越廣泛，教業務開始智能化、自動化和數字化。隨着信息技術的日益進步，可以預見信息技術在中國教育領域必將得到更廣泛的應用。
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