找春天課文中歌頌了什麼

《找春天》歌頌了春天的美好，婀娜多姿。抒發了對春天的讚美之情，抓住了春天的特點，準確、生動地描繪出了江南春天特有的景象，表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發向上的思想感情。

《找春天》課文語言優美，充滿兒童情趣和文學色彩。作者把春天比作一個小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏她美麗，有着嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛她活潑，嫻熟地彈奏着動人的音符，快樂地蕩着鞦韆，興奮地叫着、笑着。啟發孩子們熱愛春天，願意去觀察、發現。

找春天課文中歌頌了什麼

歌頌了春天的美麗，讚歎四季輪迴的神奇，運用了擬人句把春天裏的種種跡象和特徵形象化了。讓讀者感覺到春天活過來了，像一個害羞的小姑娘。

讓讀者通過五感來感受春天，能聽到聲音的變化，能看到顏色的多彩，使春天生動形象的展現在眼前。

找春天課文中歌頌了什麼

課文以兩個感歎句開篇，突出了人們的欣喜與激動。作者在運用了比喻手法的同時，也運用了擬人的手法，主要表明春天的變化是細微的，不仔細觀察就不能發現春天的特點。

句子中“遮遮掩掩”、“躲躲藏藏”詞語寫出了春天“害羞”的特點。最後用擬人的手法寫出了春天的活潑可愛和勃勃生機。

最後作者用省略號結尾，給人留下想象的空間，告訴我們春天就在我們身邊，快快去尋找吧，與課題“找春天”相互呼應。歌頌了春天的無限美好，抒發了作者對大自然春景的喜愛之情。