微課亮點怎麼寫

1、通過本節課的教學，讓學生進一步體會，數學來源於生活，又用於生活，提供學生生活中熟悉的材料作背景，學生學習興趣很高。

2、教學設施中，我非常重視開頭的引入教學，激發學生學習的興趣。注意鼓勵學生大膽發言，注意從生活中的兩幅圖片出發，展現知識的形成過程，使學生能夠利用已有的生活知識和數學知識，通過知識遷移、類比的方法歸納得出同類項的概念以及合併同類項的法則。使他們不會覺得數學概念學習的單調乏味， 逐步提高學生抽象概括的能力。