孩子通過直接感知、實際操作和親身體驗,完成智力和情商的心理建構,從而完成人際關係的建構。不要小看這個過程,這對孩子之後在團體中扮演的角色、共處及合作至關重要。
兒童心理髮展的結構有三個方面:認知、情感和社會化。 認知就是認識和知識,認知是一個動態的過程,知識是這個過程的結果。