自辦學以來，華都小學將教師的培養、教學教研水平的提高放在首要位置。為了提高課堂效率，校長和教導主任親自參加指導教研活動，使每一位教師有把握地上課，讓每一節課做到高效、高質，對老師的成長起到很好的促進作用。為了拓展教師視野，學校每年派出多名教師外出學習先進的教學理念、教育教學方法和藝術，讓教師始終站在教育的前沿，緊跟時代。學校通過舉辦“繭蝶工程”公開課、新教師彙報課、骨幹教師示範課、一師一優課、教學比武課、校際交流課等課堂教學研討活動，讓“傳—幫—帶”深入教師隊伍，培養了一批批教學能手、教學骨幹，先後20餘名教師在各級教學比武中獲獎。全校教師將“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的教育思想落實於每堂課中，構建了“樂思行”新課堂教學模式，優化教學方法，打造了一支朝氣蓬勃、勤奮上進、潛力無限的年輕教師隊伍。
與此同時，華都小學大力推進“書香校園”活動，樹立“讀有用的書，做有根的人”的閲讀理念，營造濃郁的讀書氛圍。各個年級組結合本組的實際，開展一系列精彩紛呈的活動，把讀書活動推向深入。以三年級語文組為例，該組結合學校開展的“書香校園”星級評比活動，開展“尋找春天”的實踐活動，讓孩子自己去看春、讀春、畫春、説春、贊春，在交流、享受、閲讀中受到高尚情操和趣味的薰陶。四、五年級則開展“我與經典有個約會”的主題實踐活動，引領孩子們讀四大名著，讀凡爾納，讀冰心……不斷激發孩子們的閲讀情感，提升孩子們的閲讀品質。學校根據不同學段的特點進行歸納、整合、提煉，逐步形成了具有校本意義的學科特色：全校學生參與的“經典誦讀”活動，在校園裏掀起讀經誦典熱潮，營造了濃郁的“書香校園”氛圍。在常態化的學校特色課程的引領下，學校的“書香校園”建設穩步推進，逐步形成了濃濃的讀書氛圍。
華都小學還將因材施教貫徹於教學的全程，給每一個孩子提供選擇的空間，給每一個孩子提供發展機會。在保證開齊開足國家規定課程的同時，學校還開設了形式多樣豐富多彩的社團活動課，將足球、籃球、口風琴、古箏、繪畫、美髮、編織、舞蹈、棋類、書法、經典誦讀、筆下生花、科技小發明等30多類特色課程融入其中。這些特色課程指向學生的個性心靈，做到關注每一個、設計每一個、發展每一個、成功每一個，讓進入華都小學的每個孩子都能在自己喜歡的花裏採蜜，釀出生命的芬芳。通過這些校本課程的開發，學校為學生提供了更多的學習機會，對學生的個性發展提供了廣闊的空間，豐富了學生的學習體驗，讓學生們在活動中得到了鍛鍊。
隨着課程改革的不斷深入，學生個性特長不斷髮展，教師專業素質不斷提高。三年來，華都小學的學生參加懷化市作文競賽，共129人獲獎，其中特等獎23人市級“電子手抄報競賽”共獲得一等獎5個區級“三獨比賽”共獲得一等獎8個，二等獎10個，三等獎6個“藝術展演”活動，獲團體一等獎2個，二等獎2個“中小學校園足球比賽”獲小學男子組第四名“2017年青少年科技創新大賽”共7人的繪畫作品獲獎。
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