课堂教学评价语言的基本要素

      一、情真意切。教师的评价语言必须是发自内心的，对学生的赞美一定要真诚而亲切。如，当学生发现了有价值的问题或提出了自己独到的见解时，老师走上前去，注视其双眼，真诚地夸赞道：“你想到了大家都没想到的东西，真了不起！”听到这样的评价语，学生的学习积极性无疑会更高。

      二、简明准确。准确性是评价语的灵魂。教师的评价语务必恰如其分，客观地指出学生的优缺点，既不能一味简单赞扬，也不能草率批评，要让学生明白好在哪里或错在何处。

      三、饱含激励。每个学生都需要老师的鼓励，都想得到老师的赞赏。教师充满激励的评价语言能让学生体验到学习的乐趣，自信心逐渐增强，不断获得前进的动力。如：“其实你挺聪明，只要用心，一定能学得很棒，老师相信你！”“你读得真好！你平时就爱读书，真是‘功夫不负有心人’哪！”如此亲切、热情洋溢的语言，学生怎会不被感染、不受鼓舞呢

四、富于变化。教师的课堂评价语言不能单调、老套，左一个“你真行！”右一个“你真棒”，学生听多了肯定烦腻。所以评价语言应灵活多样、随机变化、注意创新，学生才会想听、爱听、听不厌。