学习闭环就是让我们的学习达到"闭环"的状态。学习的过程是，输入、输出、得到反馈，再继续输入、输出、得到反馈，这么一个完整的循环过程。
成绩优秀的孩子，他们的学习状态是：输入、输出、得到反馈，形成了"闭环"的状态。而那些成绩一般的孩子，他们的学习状态只是高强度的输入，少部分的输出，几乎没有反馈。
这些孩子，努力也只是在提升自己输入的量，他们把心思放在输入上，不怎么关注自己的输出情况。
闭环学习"，顾名思义，就是让我们的学习达到"闭环"的状态。学习的过程是，输入、输出、得到反馈，再继续输入、输出、得到反馈，这么一个完整的循环过程。
成绩优秀的孩子，他们的学习状态是：输入、输出、得到反馈，形成了"闭环"的状态。而那些成绩一般的孩子，他们的学习状态只是高强度的输入，少部分的输出，几乎没有反馈。
这些孩子，努力也只是在提升自己输入的量，他们把心思放在输入上，不怎么关注自己的输出情况。
"闭环学习"的三个步骤。
1、 输入
"输入"即是孩子正在学习的东西，孩子的"输入"主要是靠老师、父母给孩子报的课外补习班，孩子孩子私底下看的书籍。老师给孩子讲课的过程，就是对孩子的大脑"输入"新鲜知识的过程。
在某种意义上，孩子大脑接触的任何东西，其实都是一个"输入"的过程。每个人都可以做到"输入"，"输入"是"闭环学习"中最简单的步骤。所以，很多人愿意花很多时间在"输入"上面。
2、 输出
对于孩子来说，"输出"就相当于把老师所讲的知识拿出来应用，对于学生来说，最简单高效的应用形式便是做作业，即做题。成绩好的学生，做题的效率高，正确率也高。相反，成绩一般的学生，做的题目总是马马虎虎，要花很多时间在思考题目上面，既低效正确率也低。
每个人都可以做到"输入"，但是人和人之间的"输出"能力却是不同。这也是为什么，坐在同一个教室上课，也是同一个老师上课，可是学生的成绩却是不同的。
3、 反馈
"反馈"是建立在"输出"的基础上的，即将应用过程中所出现的问题进
行再一次的总结和输出，避免下次犯错。没有"输出"，孩子很难"反馈"他所学的知识点。"输出"能力强的孩子，也自然具备一定的"反馈"能力而"输出"能力很弱的孩子，相当于没有"反馈"能力。
"反馈"可以让孩子的学习"锦上添花"，孩子本就具备一定的"输出"能力，这已经让他领先于那些没有"输出"能力的人而"反馈"能力能让孩子减少他犯的错误，并巩固他所学的知识，这又让孩子能够将他的同学狠狠地甩在身后。
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