滯後性主要體現在學生的成長過程非常漫長,智力等的培養不是一天兩天可以見效,人格塑造需要潛移默化。
而隱蔽性主要爲教師需要自我學習,充實自己,需要備課,改作業,準備教具,鑽研教材等這些人們不能看見的工作。