教育心理學的核心

學習過程是教育心理學研究的核心內容。

教育心理學是研究在教育情境下人類的學習、教育干預的效果、教學心理，以及學校組織的社會心理學。教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得應用在教育上。

教育心理學可應用於設計課程、改良教學方法、推動學習動機以及幫助學生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰。

教育心理學是一門交叉性特點鮮明的學科，其交叉性的特點主要表現在：心理科學與教育科學的交叉基礎科學與應用科學的交叉自然科學與人文科學的交叉。

教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得應用在教育上。教育心理學可應用於設計課程、改良教學方法、激發學習動機以及幫助學生面對成長過程中所遇到的各項困難和挑戰。

具體研究範疇是圍繞學與教相互作用過程而展開的。學與教相互作用過程是一個系統過程，該系統包含學生、教師、教學內容、教學媒體和教學環境等五要素由學習過程、教學過程和評價/反思過程這三種活動過程交織在一起。

教育心理學研究的核心內容是學習過程，教育心理學的核心是學習心理。教育心理學的具體研究範疇包括學習心理，教學心理，學生心理和教師心理四大部分。