沒有言語的教育有兩個涵義:一個是指行爲影響,意既潛移默化、言傳身教的輔助作用。很多時候孩子對於教育的接受往往不一定就喜歡你的嘮叨和一再叮囑,反而會對你的肢體語言的表達、這種沒有言語的教育更感興趣。
再一個就是指啞語,對於聾啞孩子的教育,可能無法用聲音做出表達,但是他們在領會了你的沒有語言的教育後,將會像正常的孩子們一樣,學到基本的知識,掌握各種技能,一樣可以成功。