1、教學目標是否明確,重點是否突出,教學流程是否流暢。
2、課堂是否突出以學生為主體,面向全體學生,關注中下層次學生的學習。
3、課堂教學效率是否達標。
4、學習活動形式是否多樣。備課時是否設計了課堂上讓學生進行口頭和筆頭的練習的等學習活動。