如:He teaches us English this year. 他今年教我们英语。
该句用动词在形式上的变化来强调动作的发出者“He”,而在动词后选择加s或es往往是由动词本身的发音决定的,当然规则是:一般情况加s,特殊情况加es,最终达到的效果是好读,流畅,如:teach加s就成了teachs,ch与s发音相近,快速朗读时,会让人很难分辨它与teach的区别,所以语言创造者就拿出了第二套解决方案,即加es,发音就变为如今的teaches,这样发音就清楚了许多,所以以s,sh,ch等结尾的单词往往需要加es来变单三,同样名词在变复数的时候,也是使用了同样的原理,有人会问o后怎么也加es
例句:
1、肯定句:She likes English.
2、否定句:She doesn't like English.
3、疑问句:Does she like English?
助动词does的作用是帮助句子实现了否定和疑问,does位置的摆放也是句型结构的要求。在句中does帮助like做了一件事情,那就是自己抢着背上了es去证明它所强调的对象是第三人称单数,也就是说它提前完成了本属于like的任务,所以like就没必要再加s了。