法約爾對西方行政管理學發展的理論貢獻主要體現在以下三個方面：
（一)揭示了管理的本質。
（二)提出了管理的14條原則。
（三)闡述了進行管理教育和建立管理理論的必要性。
法約爾對西方行政管理學發展的理論貢獻主要體現在以下三個方面。
(一)揭示了管理的本質
法約爾認為經營和管理是兩個不同的概念，他用了兩個不同的法文詞來表示。他認為，“經營”的意思是指導或引導一個組織趨向一個目標，它包括六種活動，即：技術活動、商業活動、財務活動、安全活動、會計活動和管理活動，而作為這六種活動中的一種，“管理”是由計劃、組織、指揮、協調和控制五種要素構成，“管理就是實行計劃、組織、指揮、協調和控制。”將管理定義為這五個要素正是法約爾最主要的貢獻之一。
(二)提出了管理的14條原則
1、勞動分工2.權力和責任3.紀律4.統一指揮5.統一領導6.個人利益服從整體利益7.人員的報酬8.集中9.等級系列10.秩序11.公平12.人員的穩定13.首創精神14.人員的團結
(三)闡述了進行管理教育和建立管理理論的必要性
關於管理教育的必要性，法約爾在其《工業管理與一般管理》一書中曾專列一章予以闡述。他指出:“一個大型企業高階人員最必需的能力是管理能力。……但是，當人們有成效地—盡最大努力推廣和改進技術知識的時候，我們的工業學校在為未來的領導者提供商業、財務、管理和其他職能知識方面，卻什麼都沒有做，或幾乎什麼都沒有做。……是不是因為管理能力只能從業務實踐中得到呢?我相信這是人們所提出的理由，但這是不成其為理由的。實際上，管理能力可以也應該象技術能力一樣，首先在學校裡，然後在車間裡得到。
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