現在雙減政策下,為了解決家長由於加班無法按時接送孩子的問題,一些地區推出了“5+2”的課後延時服務，那麼，5+2課後延遲服務是什麼？怎麼理解？
5+2課後延遲服務是什麼
所謂5+2課後服務，就是一週5天，每天放學時間延後2小時，原來小學是4:30放學，往後延長2小時則是6:30放學，正好與家長下班時間銜接上，解決接送的問題。
5+2課後延遲服務誰是最大的受害者
對於此項舉措，大部分家長都是支持的態度，更能平衡好工作和照顧孩子，而老師則高興不起來。
學生6:30放學，就意味着老師19:00才能離開學校，早上7:00到學校，上班時長達12小時，別人的孩子是照顧到了，但是自己的孩子卻無法兼顧，感覺到無比的悲哀。規定“996工作制”犯法，老師的工作量遠超996，中午還要給學生打飯，中間完全沒有休息，工作強度徒增。在外人看來，秋季開學7大新變化，老師成為“最大受害者”，沒有一條是站在老師的角度去考慮的，工作強度越來越大，教學壓力越來越大，致使年輕人都不願意當老師了，那對於教育領域來説將是重大的打擊。
如何在規劃好學生的同時，讓老師感到欣慰？
秋季開學變化是基於現代學生性格、特徵、脾氣秉性上制定出來的，符合現代社會的發展，無論是減負還是課後延遲服務，都沒任何問題，對於學生和家長來説，絕對是利大於弊的，逐漸適應這種模式就好。那麼在改變的基礎上如何保證老師的權益，也是一個非常重要的問題。
增加了老師工作強度，自然要給予一些物質補貼，所以開設5+2課後服務，給老師一些獎金補貼是不可少的，與此同時一定給到老師“自願”的權利，不能強迫老師參加課後服務。老師作為陽光下最光榮的職業，本身是以“奉獻者”的角色示人的，但是奉獻者也需要生活，不能“喝露水”生活，所以想讓老師無私奉獻，一定要給其開出足夠有吸引力的條件。
當然了，作為老師，也需要有一定的奉獻精神，畢竟教書育人，培育祖國花朵是老師的使命。
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