數學邏輯基本功

綜合的方法是把認識對象的各個部分聯繫起來加以 研究，從整體上認識它的本質。

例如學生認識5， 教師要求學生把5個蘋果放在兩個盤子裏，從而得到四種分法 ：1和42和33和24和1。由此學生認識到5可以分成1和4，也可以分成2和3等。 這就是分析法。

反過來， 教師又引導學生在分析的基礎上認識：1和4可以組成5，2和3也可以組成5。這就是綜合法。在此基礎上， 教師 還可以再一次運用分析、綜合方法，指導學生認識5還可以分成5個1，從而知道5裏面有5個1反過來，5個1能 組成5。分析、綜合法廣泛應用於整數的認識、分數、小數、四則混合運算、複合應用題、組合圖形的計算等教 學中。