《竹節人》這篇課文是按照遊戲的歡樂程度逐漸遞進描寫的。《竹節人》是一篇散文，共29個自然段，以回憶性的文筆通過對“做竹節人，鬥竹節人”的過程與感受描寫，表達了對童年生活的回憶與眷戀。主要內容：文章圍繞“竹節人”，通過寫製作竹節人、鬥竹節人的情形，表現了“竹節人”這一童年遊戲的樂趣，表達了作者對美好童年的深切留念
《竹節人》可以分為四個部分：
第一部分（1一2自然段）寫竹節人是“我們”小時候的玩具之一。
第二部分（3一7自然段）寫製作竹節人。
第三部分（8一19自然段）寫玩竹節人。
第四部分（20一29自然段）寫上課“我們”玩竹節人被老師發現沒收，下課後，"我們”偷窺老師也喜歡“我們”製作的竹節人。
竹節人的起因經過和結果
起因：“我”課上玩竹節人。
經過：老師發現後，沒收了竹節人。
結果：我們意外發現老師也在全神貫注地玩竹節人。
《竹節人》是部編版語文六年級上冊第9課的課文。課文主要講述的是“我”小時候用毛筆桿製作竹節人，與同學在課桌上搏鬥引得大家圍觀，課上偷玩被老師收走後，發現老師也和我們一樣愛玩竹節人。表現了作者快樂無憂的童年生活以及愛師尊師的師生情誼。
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