1、建立民主平等的師生關係，讓學困生主動要求進步。現代教育思想告訴我們，師生關係和諧健康學生才會樂於接受教育，才會可能被培養成符合社會發展需要的高素質人才。我們的學生尤其是來自各城鄉結合部的學生。
2、具體辦法如下:
（1）學生與老師和家長共同制定學生的個性成長檔案，制定出前進中每一步的具體目標和措施，並由老師監督實施，及時調整前進步伐。
（2）. 根據學困生基礎差的特點，精心制定一套相應的輔導內容，每次輔導有詳細的輔導記錄，總結優缺，儘量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。
（3）定期對學困生進行考試和檢測，及時瞭解補習情況。
（4）讓學優生自願與學困生結成“一幫一”對子，利用活動課或
課下時間進行作業輔導。
（5）經常與家長溝通，讓家長了解學生的成長與變化。
（6）為學困生建立學習檔案，把學困生根據學困學科分配給各
位任課老師和班主任，使老師在授課過程中加強對學困生的輔導和關注。
（7）利用年級組活動時間給老師提供交流反饋的機會，不斷調
整幫扶計劃。使幫扶學困生成為每一位任課老師的責任。
（8）學困生考評獎勵措施根據每學期期末的成績，對這些學困生的五科成績的高低按順序進行排列，然後與上學期成績進行比較
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