《湖心亭看雪》是張岱的作品。
文章篇幅雖短，看字裏行間無不看出他對亡國的懷念與感傷之情。
初三學生需要熟讀，背誦，正所謂“書語百遍而義自現”，在反覆誦讀，背誦中，才能更好地去理解，感悟。
初中老師建議背。
此篇是張岱小品散文中極具代表性的一篇。全文只一百五十九字，堪稱字字珠璣。此文篇幅雖小，意境卻闊大，表達的情緒也異常幽遠，從此也可以見出小品文的審美意趣。
第一段，開頭簡單地交代時間與地點，接着便切入描寫的對象雪大雪三日，自有許多可以值得寫的景緻，只用了“湖中人鳥聲俱絕”七個字加以概括、烘托，簡潔得近乎吝嗇。用字雖少，卻有廣闊的審美想象空間。加之從雪後之景起筆，寧靜、空明的景緻傳達出清涼、孤寂的意緒。在這樣的環境中，作者內心的情感也一定不會熱烈、歡快到哪裏去。這種自然氛圍和內心情緒，奠定了全文純淨、明潔的色彩和清冷孤寂的基調，之後文章進入看雪具體過程的描寫。
第二段，亭中所遇是此文描寫的又一重要情節。這段文字表面上看平淡無奇，實質上卻傳達出豐富的內心活動。“湖上焉得更有此人”既道出飲酒人的驚訝，同時也道出作者的驚訝。由於有了意外的相遇，全文的色調在這裏得到調節，清冷的基調融入了些許暖色。這種暖色來自情趣相投的喜悦與撫慰。特殊場景下相遇，定然有許多相似的心緒可以表白，有很多相似又無從言傳的感受可以被對方捕捉。雖然是路人，卻又是情感上的相知雖是相知，卻終究是路人。這種複雜而又微妙的心理，一時找不到合適的表達方式，只有藉助酒才能得到完滿的傳遞。於是，不會飲酒的作者也禁不住“強飲三大白”。
文章最後，在基調上緊接上一段，是一種暖色的持續。在這裏，清涼的雪景隱退了，落寞的心境也因亭中偶遇而變得微温。舟子的話，是對作者內心感慨的點白。在舟子哺喃而語的時候，大概可以猜測得出抒情主人公頷首微笑的神情。
此文除了在情緒的傳達上朦朧幽深外，在寫作手法上也極富藝術感染力。首先，文章圍繞西湖大雪賞雪所見亭中所遇這一線索展開，逐層遞進又峯迴路轉其次，描寫景物時充分吸取了中國寫意山水畫的手法，不追求局部的細膩而注重全局的生動與傳神，不求多而求簡，追求以少勝多、無聲勝有聲的效果。
初三語文湖心亭看雪肯定需要背的，這是一篇很重要的文章，也是考試要考到的內容，所以一定要認真背誦才行！其實初中階段學了很多類似文章，比如桃花源記，醉翁亭記，花木蘭等等，還有很多課外名師名句都是要賞析背誦的，語文就要多讀多背，博大精深嗎！
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