首先也許是教育資源的問題，我國的教育資源分配不怎麼合理，尤其是農村 比較薄弱，國家做個調查，一本二本分數線，985/211之類的院校，農村生有多少，好做個調整。也可能是當地教育部門的一個調查，把本地生源給吸引回來，有一個政策叫：“大學生”創業。當地人社局，財政局，工商局的一個調查，在學生畢業以後，給予適當的幫助，給他們創業的需求。
其次，當然作為農村人才儲備的例行調查也未嘗不可，就跟今年摸底瞭解退役軍人差不多，是國家大數據整理的需要，也方便相關部門能更好的落實政策，將這些意思整理起來，無外乎就是這些，即今後徵兵，特別是大學生到部隊服役捐資助學，掌握貧困大學生基本情況對新農業的大力扶持鼓勵大學生回鄉創業扶貧工作調查等等。
總之，一般就是統計數據或者某一方面基本情況，類似於全國土地普查。農村前兩年有個計劃交：“領頭雁”，就是扶持這些大學生，做新型農民。
不過，農村目前供大學生的確已經是一筆不菲的開支了，村裏很多老農吐露他們的心聲，比如，有的説，咱家倆孩子都上大學了，真是累呀！抽煙只能抽三塊的，喝酒只能以茶代酒，靠兩口子掙點小錢真不容易。國家為什麼不為我們這些農村的出一些惠民政策呢一個大學生就是一個貧困户，供不起呀，一輩子就給孩子打工了！
村裏在登記大學生信息，主要是做基礎教育普查工作的。現在的教育普查每兩年都會進行一次，主要是國家有關部門通過，本區域內所有的中小學生，包括大學生做一次全面的調查。這樣就可以得算出國民的受教育水平。所以這項任務落在了村裏，村裏就會進行調查登記。
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