文質彬彬，衣袂漣漣，謙謙君子，風度翩翩～“開合清風紙半張，隨即書卷豈尋常”
此舞蹈由著名編舞大師胡巖創作，緣起一次川劇小生扇子功教師進修課，後對摺扇技法補充完善，思考如何通過作品編創賦予“摺扇”這一道具以更加鮮活的表現力和生命力，最終將題材鎖定為川劇進修課堂中文質彬彬、意氣風發，手執一折扇而舞的“書生”形象上，從而編制出這支雅趣橫生的《紙扇書生》。
作品表現的是一羣尚未功成名就，一心求學上進的年輕書生形象，三段舞蹈分別表現出書生們雅緻閒逸的儀節風度、妙趣橫生的自娛態度和狂放不羈的逍遙態度。
所謂“雅”，一舉手、一投足、一開扇、一回望，舞者們時而雙雙吟詩作畫切磋文采，時而共同舉杯對月喟歎人生，營造出清新淡雅的氛圍
所謂“趣”，伴輕快的笛子旋律，舞者們時而遊園賞春妙趣橫生，時而席地而坐自娛自樂，時而相互嬉鬧憨態百出，表現他們看盡人生百態仍然對生活保持着熱情玩味的態度。
所謂“狂”，是一種高蹈進取、立志報國的志氣，是一種年少氣盛、無懼無畏的豪氣，是一種超脱物外、遺世獨立的人生信念。這一段音樂節奏鮮明氣勢恢宏，舞者多呈現仰天長歎、率性灑脱的動作和情緒，而背後是書生們耿介純真，狂放不羈的內心。
《紙扇書生》通過手執摺扇的書生形象，表現古代文人的不同心態特徵和不同情感訴求。許多動作來源於川劇“扇子生”行當的表演技法提煉而成，具有十分豐富的觀賞價值，值得古典舞工作者在未來深入挖掘整理和加工運用。
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