第一，要愛護並支持、扶植孩子對新事物的探索精神。
當孩子對周圍事物發生興趣並努力想探個究竟的時候，家長對於孩子的刨根問底，不僅不應表示厭煩，而且還應予以鼓勵和回答。在回答孩子發問時，最好是不直接給他答案，而指點他通過什麼途徑可以得到答案，比如通過實驗、找書本等，讓孩子自己去求答案。
對於孩子拆毀玩具、用具的行為，不要濫加責罰，要具體分析。對於其探索精神予以肯定，但同時又要注意教育他愛惜物品，珍惜別人的勞動成果。有些孩子拆卸玩具、用具，是出於好奇，想弄清其內部結構、工作原理但也要注意，有些孩子拆毀用物，純屬破壞行為，如砸椅子、摔碗等，對此，家長切不可姑息，須嚴厲批評制止之。
第二，從小注意培養孩子的自制力。
男孩子好動，像踢球、玩打仗，這些都是有益身心的活動。但必須處理好學習和文體活動的關係。要培養孩子自我剋制的能力。可以從孩子感興趣的事做起，比如，讓孩子玩棋類遊戲，棋類遊戲要求孩子冷靜、有耐性、注意力集中。還有些活動如單腿站立、走平衡木等也是訓練耐性的運動遊戲，在進行這類遊戲時，要先讓孩子自己定一個目標(如數若干數才能停止)，然後，為達到這個目標而努力。
第三，要使孩子的過剩精力得到正當宣泄。
可以組織有益的課外活動，如文體、科技製作等。男孩子精力旺盛，如果不引導他把過剩精力用在有益的活動上，他就可能會以一些不正當的行為來發泄過剩精力，如打爛別人玻璃窗、與人鬥毆等。
第四，為孩子樹立一些既為他們所喜愛、又有教育意義的英雄形象
男孩子模仿力強，崇拜英雄。許多男孩子特別羨慕《三國演義》《水滸傳》《三俠五義》《飛刀華》《少林寺》等文藝作品中人物的豪俠勇武。孩子辨別能力差，如果教育跟不上，他們可能會只欣賞模仿其好鬥武打的一面，甚至沾染社會上那些江湖習氣，受騙上當，誤入歧途。所以，家長應給孩子分析作品中的人物，使孩子認識到這些英雄人物最可貴的品質是扶正除惡，最好多介紹當代的革命英雄故事，讓他們學習正確的榜樣。
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