理性批判是指不夾雜個人感情的評價一件事情,在這個時候就像是一個小學生,怯弱地向自己的客體老師請教問題,老師愛講什麼它們就聽什麼,不管是不是他所問的。
認識的內容全然由認識的對象決定,在這裏沒有任何的能動性。
康德認為在數學和物理學在經歷過這樣一個漫長的小學生階段之後,才發生了一次重要的轉變。