一、用作動詞。在課文中主要有以下幾種用法：
1、譯作“結交”、“交好”、“親附”
齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉與贏而不助五國也。《六國論》
失其所與，不智。《燭之武退秦師》
2、譯作“給予”“授予”
我有白璧 一雙，欲獻項王，玉斗一雙，欲與亞夫。《鴻門宴》
此外，“與”用作動詞，還有另外幾種意思，而課本上沒有涉及。如：
1、譯作“參與”“參加”則讀Y
蹇叔之子與師，哭而送之。《崤之戰》
2、譯作“贊成”“贊同”讀作“Y ”
朝過夕改，君子與之。《漢書·翟進傳》
3、譯作“幫助”
君不與勝者，而與不勝者。《戰國策》
二、用作介詞，引出施動者發出的動作行為所涉及的對象。主要有以下兩種用法：
1、相當於“跟”“同”。
吾與之共知越國之政。《勾踐滅吳》
秦伯説，與鄭人盟。《燭之武退秦師》
懷王與諸將約。《鴻門宴》
餘與四人擁火以入。《遊褒禪山記》
2、相當於 “為”“替”。高一課文沒涉及。
也曾與我喂牛切草。《般涉調·哨遍·高祖還鄉》
需要注意的是，當“與”作介詞時，後面的代詞往往省略。如：
豎子不足與謀。《鴻門宴》
欲呼張良與俱去。《鴻門宴》
三、用作連詞，連接兩個詞或短語，表示並列關係，相當於連詞“和”。如：
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。《滕王閣序》
備他盜之出入與非常也。《鴻門宴》
今由與求也，相夫子。《季氏將伐顓臾》
四、用在句末，作語氣助詞，表示疑問或感歎。“嗎，吧，啊，呢”。可讀作“Y ”。例：
無乃爾是過與（吧）《季氏將伐顓臾》
這個意義後來寫作“歟”，如
今其智乃反不能及，其可怪也歟！《師説》
四海之大，有幾人歟《五人墓碑記》
五、另有固定搭配形式，“與……孰”“孰與”“……，與……。”，可譯作“與……相比，哪一個更……”，如：
吾與徐公孰美《鄒忌諷齊王納諫》
孰與君少長《鴻門宴》
諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實百倍。
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