認知取向的的意義

它有助 於我們更 好地理解和把握知識教育改革的正確方向 ， 揚棄傳統狹隘的知 識觀、技能觀， 建立與知識 經濟時 代相適 應的新 型知識 觀，有助於我們進一步克服 基礎教育工作中的知識方法論與知識教育價值論之間的矛盾 ， 有助於我們 在高等教 育工作中正確處理? 專長教育與通才教育 0之間的關係問題。

認知取向指的是 自己心理中所獲得的知識來心理上對某些方面的判斷與取捨。心理上對某些地東西的一些堅持。從自己所認識的知識中來確定自己的取捨。 確定自己的心目中的對錯。從自己所學到的知識來判斷自己的的方向，怎樣才是對的。