教學過程的實質是一種學習過程

教學過程的本質在於它是一種特定的認識活動，是實現學生身心發展的過程。

教學過程是教師教與學生學的統一，但這兩種活動卻有着不同的性質。一方面，在教師教的活動中，教師是活動的主體，學生是活動的客體，教師教的活動是屬於變革和改造客體的實踐活動的範疇。

另一方面在學生學的活動中，學生是學習的主體，課程和教材是學生學習的客體。學生的學習活動應屬於認識活動的範疇。學生的認識活動是教學中最主要的活動，教學過程主要是一種認識過程。