四維目標:知識與技能、數學思考、問題解決、情感與態度。
1、一個人的知識決定他的應變能力。有胸懷、有知識、有能力才是社會需要的人,相信你一定能成為國家的棟樑。
目標教學法是指將一次課的教學過程分解為課堂導入、展示教學目標、遵循教學目標講解相關知識、目標測評等幾個環節,並根據這些環節組織實施教學。運用目標教學法能使教師的教和學生的學有一個統一明確的要求。
使學生學有目標,聽有方向,在教師的引導下真正成為學習的主人,充分發揮他們的主體作用,使他們在學習討論中獲取知識。與其他教學法相比,目標教學法更注重教學過程以及教學效果。由此可見,目標教學法是一種以教師為主導、以學生為主體、以教學目標為主線的教學方法。