1、兩者的教學目的和教學目標的確定,都是根據教學對象和教學內容而制定。
2、計劃性:它們都是根據一堂課涉及的所有因素而設計的教學內容。為了保證教學目的的完成,一般老師都對教材進行過研究和鑽研。
3、程序相同:對教材的鑽研,確定教學目的,明確教學內容、教學的重點、難點,選定教學過程的方式、課型、方法、教具、時間等。