十項特徵歸納如下:
1、孩子不會長時間靜寂地坐着或漫無目的地閒蕩徘徊，而是利用大部份時間玩耍玩具或和其它小朋友一同遊戲。
2、孩子在整天中應有機會接觸各種各樣的活動、遊戲，諸如多類形不同的玩具，角色扮演，閲讀圖書，在畫簿上塗鴉等，和其它遊戲如拼字等，但並非所有孩子在同一室內同時間做同樣的事情。
3、教師不會整天向着全班小朋友説教遊戲，而是將時間分配予全班，各小組和各個單一的小朋友。
4、 教室應使用孩子的作品和各活動的製成品來佈置。
5、孩子應有機會接觸大自然的動植物，學習日常的起居生活，並從中學習數目和文字。
6、孩子應最少有一小時通過遊戲來圍繞着一個主題學習，從而學習獨立思考和解決問題，但應儘量少用工作紙。
7、兒童每天應有時間自由在室外遊戲玩耍而不受約朿。
8、教師除了每天向整班兒童説故事外，最好能向各小組，甚至個別兒童説説故事。
9、教師應明白各兒童來自不同的家庭背景和有着發育時間的差異，故此不會在同一時間用同一模式學習同一事物，因此課程編排應因人而異，以照顧進度不同的兒童。
10、家長兒童都會期盼着上學，父母會放心讓孩子上學而不會牽掛，兒童不會哭着或討厭上學，而是開心地投入學校裏的生活。
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