一方面，需要堅持正確的德育原則。對學生進行德育的過程，需要堅持疏導原則、尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則。陶行知先生在對犯錯的學生進行教育時，不僅沒有打罵，反而通過“四顆糖”的故事對學生循循善誘，肯定學生的優點，讓學生逐步意識到自己的錯誤，實現思想上的轉變，這就是堅持疏導原則與尊重學生的原則來進行的德育工作所產生的效果。只有在德育的工作中秉持良好的德育原則，德育工作才會更加科學合理。
另一方面，選擇恰當的德育方法。在對學生進行德育教育過程中，可以適當選擇和使用説服教育法、榜樣示範法等多種德育方法。對於犯了錯的學生，我們應該優先採用説服教育的方法，擺事實、講道理，曉之以理，動之以情，幫助學生認識錯誤並且改正。其次可以採用榜樣示範法，例如通過學校裏的學雷鋒活動，道德標兵評選等等，讓學生感受到榜樣的力量，並向榜樣學習。最後，多種德育方法的結合使用可以提升學生對於思想道德修養的感悟，提升學生的學習意識。
“泛愛眾，而親仁。有餘力，則學文”，自古至今，德育為先一直是我們倡導的教育理念，只有每一個教育工作者意識到德育的重要性，並將其投入到教育教學工作中，才能真正把德育工作落到實處。
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