1．客觀性原則。
客觀性原則是指在調查時，調查者應該按照事物的本來面目瞭解事實本身，必須無條件地尊重事實
2．實證性原則。
實證性原則指調查研究的結論及與此相聯繫的所有觀點，都必須為真實、可行的資料所充分支持。
只有堅持定性定量相結合的調查研究和分析，才能真實、具體地反映現象。
3．系統性原則。
系統性原則指調查任何教育教學客觀現象，都要從系統整體性出發。調查研究不是就事論事，而是把事物放在一個系統內，從整體來分析。
4．多向性原則。
多向性原則是指調查者在調查中，應該多角度、多側面去獲得有關的材料，即進行全面調查，在進行調查研究時，不僅要注意瞭解對象以往的特點，也要調查他們新產生的特點，瞭解他們的發展趨勢。
5．靈活性原則。
在教育調查過程中，由於教育現象的複雜性，如調查對象的地位、職業、年齡、性別等等的不同，或者調查題目、調查方法手段的不同，因而一定要適應情況的變化，注意靈活性，根據調查對象的特點，靈活對待，隨時調整，以保證取得可信的調查材料。
《貝爾蒙報告》的概要如下：
①人體研究的倫理原則。
②醫療與醫學研究的界限。
③尊重、有益、公平的概念。
④倫理原則如何應用於知情同意（尊重）、評估風險和利益（有益），受試者選擇（公平）。
品位站
