一、動作描寫“呆呆地站在地上，無可奈何地拍打着小翅膀。”班級的學生在寫作時，一般都會進行動作描寫。但是在形容動作時應該學習作者恰當地用詞。呆呆、無可奈何，寫出來小麻雀地弱小和麪臨險境的無助無奈。
二、外形描寫“嘴角嫩黃，頭上長着絨毛。”這就為後面作者的猜測“分明是剛出生不久，從巢裏掉下來的。”提供了可信的依據
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