物理情境教學的優缺點

物理知識來源於生活，應用於生活。教學中所創設的情境必須具有生活性。既要注重聯繫學生的現實生活，在學生鮮活的日常生活環境中發現、挖掘學習情境的資源。又要深入挖掘和利用學生的經驗。正如陶行知先生所説：“接知如接枝。我們要以自己的經驗做根，以這經驗所發生的知識做枝，然後別人的知識方才可以接得上去，別人的知識方才成為我們知識的一個有機部分。”