優點:
1.知識講解系統化(more than, as )
2.分小組讀課文,激起比拼性,使學生樂學學生在文中找短語,增強了學生學習的目的性。
3.過程性評價實施得好,及時鼓勵學生。
缺點:使短語公式化時,可讓學生來總結規律,學生不能完成時