家長與老師在教育孩子、相互溝通時不少發生爭執、爭吵的現象，其中有老師的因素，也家長的因素，俗話説：一個巴掌拍不響。我們知道，孩子是家庭教育、學校 教育和社會教育三位一體共同作用的結果，家庭教育與學校教育必須緊密結合、相互溝通、溝通作用、形成合力方能達到教育的較好效果，如果家庭教育和學校教育 不能一致，溝通不能及時，尤其家長與老師產生矛盾和糾葛，一定不利於學生的教育，乃至讓學生心理產生壓抑和煩躁，情緒低落煩感，學習效果不好，成長不利。 作為家長應該怎樣與老師溝通呢
1、家長要把控與老師溝通的有效時機。家 長和老師往往都是工作繁多，不可能溝通的太多太頻繁。但是，家長必須把握住一些關鍵時段、孩子的反常變化、情緒的異常反應等方面的關鍵點，並及時瞭解孩子 的在校情況。如期中、期末考試後，與老師溝通了解孩子的學習成績和學習狀況來到家裏情緒低落、變化反常，問而不答，就要與老師溝通一下孩子的在校情況 上課突然去得早了或放學到家經常晚了，經常躲在自己的房間裏唉聲歎氣等等，這些變化都要必須引起家長的警惕，在與孩子交流溝通的基礎上，注意向老師瞭解孩 子的在校情況，共同制定教育方案和措施。
2、以客觀公正的態度和平常心對待老師。由 於個別學校中極個別老師的負面現象，比如有些家長經常會提及我給某某老師送了什麼禮物，給了老師幾張購物卡等等有損師德風尚的現象，讓教育和老師的形象大 大受損，導致一個臭魚攪得滿鍋腥。應該説絕大部分教師敬業愛崗、職業道德高尚、敬業奉獻、關愛學生。所以，家長要客觀公正地評價孩子的老師，真正瞭解老 師，在此基礎上要以平常心對待老師、尊重老師，像對待自己的朋友來對待老師。很多家長，對老師抱有不切實際的期望，認為作為老師就必須這樣，必須那樣，恨 不得老師有三頭六臂，恨不得老師能面面俱到，恨不得老師的愛心如滔滔江水綿延不絕。事實上，老師也是人，也是平凡人，老師也有很多無奈，也有很多愛莫能助 的事情。
3、以文明方式和多種渠道與老師溝通。家長在和老師交流時要注意自己的着裝、談吐、禮節、禮貌等，這些外在的形像體現的是一個人氣質。如果家長能夠着裝得體，談吐自信從容，禮節禮貌把握到位，會 給老師帶來非常好的印象。帶着良好的形像和老師溝通時，相信無論從氛圍上來講，還是從溝通的內容來講，都會非常融洽的。要帶着問題去溝通。就像老師備課一 樣，家長在與老師溝通之前要針對孩子的近段時期的表現，有針對性、目的性地去溝通，不要漫無邊際，想到哪扯到哪。尤其是孩子一旦學生在校出現違反學校紀律 老師“請”家長到學校時，這時候也是家長和老師都是情緒不太好的時候，雙方往往話不投機，產生矛盾和相互責怪，對孩子的教育更是不利的。不論任何情況，家 長和老師都要保持克制，不能蠻橫無理，胡攪蠻纏，口出惡語。由於現在信息暢通發達，與老師溝通的方式不再像以前必須去學校與老師面談。可以採用電話、網絡郵箱留言交流等方式，這樣既能不耽誤老師和自己的正常工作，又能達到十分理想的溝通效果。
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