1959年,以布魯納為首的美國教育家發動了課程改革運動,提出“探究學習”與“科學教育”的觀點。 
20世紀60年代,美國進行了一場中小學的課程改革,改革的理論基礎就是布魯納的認知主義的學習理論。1965年,布魯納當選為美國心理學會主席。這也奠定了認知主義理論在美國心理學界的地位。這一年,布魯納50歲。