理智睡眠時期。
盧梭將2－12歲孩子定為童年期，稱是理智睡眠期。他認為這一時期兒童言行受感性支配，不易對兒童進行智育，而是發展兒童的感覺器官。
發展感覺器官，發展觸覺視覺聽覺，給兒童提高發展感覺器官的遊戲和學習內容（繪畫唱歌體育）。
感覺器官是智力教育的前提。
盧梭的兒童教育觀，影響了西方教育，西方國家的小學生是盡情玩，初中才開設數學課，而中國兒童智力早教，越來越早。
盧梭告訴我們，“我們最初的哲學老師是我們的腳，我們的手和我們的眼睛。”這個時期兒童的活動，全憑感覺行事，他目前還沒有理性思維，因此，盧梭也把兒童期稱為理性的睡眠時期。
這一時期的兒童對一切事物的觀察和認知，都是通過感覺才得以形成，所有一切都是通過人的感官而進入人的頭腦，所以人最初對事物的理解是一種感性的理解，正是因為有這種感性的理解做基礎，理性的理解才最終得以形成。
盧梭將2-12歲稱之為“理性的睡眠期”，這個階段的兒童只能認識形象而不能形成概念，兒童的理智未能得到充分發展，因而不能進行知識和道德教育，以防染上大人的偏見和不良習慣。為此，盧梭提出“不僅不應當爭取時間，還必須把時間白白的放過去”。盧梭時時刻刻都在強調要把兒童教育成兒童該有的樣子，而不是按照成人
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