有點難，難在新版教材將基本不等式提到函數前面學習。學生知識儲備不足。例如學習對勾函數y＝X＋1／X後再來學習基本不等式運用，結合一正二定三相等條件學生可能比較容易接受。
再比如X＞0，X＋1／X≥2，為什麼最小值是2。因為X＋1／X≥1也成立。那最小值是1嗎
學生認知跟不上。但在學完函數最值後，學生就可能理解
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