首先，走進課堂管理好自己的課堂，走進學生，瞭解學生，然後向先進的班主任討教經驗，再做班主任的副手實習一斷時間。
最後就是，作為班主任，不能只學習班主任管理的程序，還要修煉自己內心，要有足夠的耐心和愛心，不怕繁瑣，才有可能成長為一名好的班主任！
一、導。
指的是正確的思想引導。通常説，思想是行動的先導，青年教師要想在事業上有所成就，就必須具備對黨的教育事業無限忠誠的思想素質。
只有牢固樹立為教育事業奮鬥終身的思想，工作才能成為一種自覺行動，才能滿懷信心，任勞任怨，盡心盡職，一如既往。
反之，就會如同盲人失去枴杖，向前行路就會困難。我們學校通過以下一些途徑，做好青年教師的思想引導工作。
1．學習中引導。
學校利用每星期週二晚上兩個小時的政治學習時間，學習鄧小平的特色理論，學習“一綱三法”，學習師德規範，學習孔繁森、楊東海等的先進事蹟，通過學習，提高了青年教師的思想認識，確立了正確的人生觀、幸福觀，感受自己肩負的使命，從而樹立了從教光榮的思想。
首先，給予一定的經驗指導其次，放手讓青年教師自己去獨立教學最後，在適當的時候給予一定幫助。不要以為將個人經驗強加在青年教師身上，畢竟每個老師的風格是不一樣的，最重要的還是自己探索
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