整體化原則:在課程設計中,必須有一個整體的思路和規劃,對時間、內容、總體目標都要有全面的規劃,課與課之間應當是聯繫在一起的,而不是各自遊離。
階段性原則:對整體化的目標,應當階段化,使得目標更加的明確具有可操作性。
個性化原則:新課程改革後,對於學生個性的注重不容忽視,課程設計應當考慮學生的知識基礎、興趣愛好等不同的實際情況,為不同類型的學生設計不同的學習方法,讓學生掌握主動性。